domingo, 18 de outubro de 2009

Ad sermonem latinum propagandum

Esta gramática de la lengua latina permite al estudiante adquirir desde las primeras lecciones un ingente vocabulario y aprender reglas que mejoren su capacidad de expresión.
Las reglas se limitan a la estructura esencial del idioma; las locuciones particulares, asi como las numerosas excepciones, se memorizan fácilmente gracias a los ejemplos y a los ejercicios de lectura. Los textos pertenecen a excelentes escritores en prosa y verso, y han sido escogidos a fin de familiarizar al estudiante con el espíritu y genio de la civilización latina. Para facilitar las prácticas de traducción se ha incluído un extenso glosario. El estudio y aplicación de este método permite entender cualquier texto latino sin gran dificultad, con la ayuda de un buen diccionario.
Por su sencillez y concisión ha sido adoptado en los principales centros de enseñanza privada y oficial de España e Hispanomaerica.
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METODO PARA APRENDER LATIN
de
SCHNITZLER, HERMANN
HERDER 2008
Lengua: CASTELLANO
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788425425523
Colección:
Nº Edición:1ª
Año de edición:2008
Plaza edición: BARCELONA
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Minha apreciaçao a respeito desta obra: Esta gramática está articulada em 50 liçoes que podem, ao meu ver, serem aglutinadas conforme a necessidade do professor. Pontos negativos: vários erros de digitaçao; quanto ao estudo dos verbos, creio que deixa muito a desejar. Pontos positivos: a sintaxe esta intercalada com noçoes de morfologia; na parte final há uma antologia com textos dos principais autores, juntamente com o vocabulário destes textos e das liçoes que ocorrem ao final do estudo de cada unidade. Em suma, é uma obra que usaria em sala de aula para seminaristas e noviços. Para alunos de cursos superiores recomendaria o uso do livro baixo descrito:

Le latin en 15 leçons
grammaire fondamentale, exercices et versions corrigées, lexique latin-français

Auteur : Jean-Michel Fontanier

Éditeur : Presses universitaires de Rennes, Rennes

Collection : Etudes anciennes

Description : 390 pages; (24 x 16 cm)

EAN13 : 9782753504417

Résumé

Méthode d'apprentissage accélérée du latin. Les exposés grammaticaux théoriques sont suivis d'exercices corrigés (un texte d'auteur et sa traduction, ainsi qu'une série de phrases à traduire).

Quatrième de couverture

Le Latin en 15 leçons Cette méthode se compose de quinze leçons, modulables selon le temps dont dispose le lecteur : elles permettent un apprentissage accéléré de la langue, sur une seule année universitaire. Chaque exposé grammatical théorique - aussi complet et succinct que possible - est suivi d'une partie « pratique » où sont étudiées les principales difficultés que rencontrera l'étudiant dans les textes à propos du point grammatical exposé, et d'exercices corrigés. Ces quinze leçons font le tour de la grammaire latine, sans s'attarder sur ces inventaires d'exceptions qui encombrent inutilement les manuels - inutilement, parce que l'usage et la pratique de la langue seront des maîtres autrement efficaces. Suivent des versions graduées, annotées et traduites qui permettent à l'étudiant solitaire, débutant ou agrégatif rouillé, de s'entraîner par lui-même. Le lecteur dispose, à la fin du livre, d'un lexique latin-français abondant qui lui permettra de se passer souvent des gros dictionnaires et d'enregistrer plus rapidement les significations essentielles d'un mot. Cet ouvrage s'adresse à tous ceux qui désirent déchiffrer rapidement par eux-mêmes du latin - débutants ou recommençant, étudiants classiques, musiciens, juristes, philosophes, ou admirateurs des Principia de Newton. Ils y apprendront vite que le « vulgum pecus » est une chimère, que dans le Requiem le bon accord n'est pas Tuba mirum, et que lire Horace, Tacite - ou Pétrarque - en latin peut être un grand plaisir.

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Usei este livro em sala de aula, ao lecionar latim em um curso de filosofia, bem como a sua versao para a lingua grega, e obtive otimos resultados. A proposta pedagogica é excelente e se adequa as necessidades de mais ou menos dois semestres (um ano academico).


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